国际象棋是一项融合了技巧、策略、艺术与创造力的双人对弈项目,也是一项高水平的智力运动。它不仅考验着棋手的智慧和技巧,也检验着棋手的意志和心态,极具趣味性、哲理性、挑战性。熟悉国际象棋项目的人,都听过安艳凤这个名字,她是中国第一代“冲出亚洲,走向世界”的国际象棋运动员,四十年前,她是第24届、第25届、第26届、第27届世界国际象棋奥林匹克团体赛中国女队主力队员,分别获第五名两次、第四名两次。1985年、1987年两次获国际象棋亚洲区女子个人冠军。她的职业生涯经历了运动员、教练、体育项目管理者几个阶段,是中国国际象棋运动一步步顽强拼搏、奋勇攀登的亲历者,也是中国国际象棋运动一步步普及的重要推广者,更是在国内将国际象棋融入幼儿教育五大领域的创新实践者。
三至六岁是儿童大脑最佳发育期,当今时代,数字教育持续升级,幼儿园的课程教学如何创新发展,适应数智化时代的新需求,国际象棋游戏用千年的智慧给出了一个幼教新思路。在这场人类与算法博弈的棋局里,藏着最硬核的底层能力训练。首先,国际象棋不是背公式的竞技,而是动态决策的战场。孩子需要在有限的时间内判断局势,在弃子时评估风险,在困境中保持理性。棋盘上的每一次“将军”都在锻练小朋友的预判能力。每一局棋后的复盘,都在雕刻孩子的思维韧性。这种在不确定中做选择,在压力下调整策略的能力,正是AI很难替代又试图学习的“人类算法”。如何能让幼儿对国际象棋这款游戏产生兴趣,一步步深入学习,达到寓教于乐的目的。以此开发小
朋友的空间想象力,培养专注力、逻辑思维能力,提升竞争意识,提高抗挫能力。从而使小朋友逐步达到“谋定后动是格局,败而不溃是心性”的优秀品质,这是面向未来、挑战未来的一种幼儿教育新尝试。
安艳凤认为,国际象棋在很多人看来,是一项智力竞技体育项目。但当这项运动项目走进校园、面向少年儿童后,它便具有了一种超越体育竞技特点的延伸教育功能。她三十多年的国际象棋教学实践,
致力于体育文化与校园文化的结合,致力于少年儿童学习国际象棋的兴趣培养和延伸教育。培养了许多在赛场上和学业上取得双丰收的优
秀人才,其中有成长为国际象棋世界团体冠军主力队员王玥为代表的专业棋手,还有以考入清华大学的杨光、杨和,考入北京大学的杨青、李昊宇为代表的学界才俊,更有许多在各行各业绽放光彩的青年精英。
同时,安艳凤探索了国际象棋与幼儿教育的结合,将国际象棋作为一种教具和游戏载体,服务于幼儿教育五大领域,促进幼儿认知能力和非认知能力的协调发展。幼儿教育的认知特点的是具象化、趣味化、游戏化,通常的国际象棋技术性、理论性、推理性教学模式难以适配幼儿需求。为了让抽象的棋子变得生动易懂,安艳凤深入全省30多所幼儿园一边实践一边探索。尝试游戏化教学、拟人化教学、故事化教学、趣味闯关化教学的实践。
经过多年打磨,2025年由安艳凤编著,中国广播影视出版社出版的《幼儿国际象棋启蒙教程》一书,凭借“游戏化+国际化”的双核课程,成为中国首部幼儿国际象棋游戏教学体系书籍,涵盖幼儿园小班、中班、大班的课程。既保留国际象棋的核心逻辑,又贴合中国幼儿的学习特点,让枯燥的棋艺学习变得鲜活有趣。呈现了教育的特色和文化的温暖。安艳凤希望通过这套教程体系,可以让更多孩子从小就能学习到一种启迪智慧的方法,增加一种与世界交流的语言。著名作家、茅盾文学奖获得者张平评价《幼儿国际象棋启蒙教程》是“作者结合自身的专业运动经历,在30多所幼儿园开展的教学实践中,花费30余年时间精力的适时、上乘和创新之作……呈现了国际象棋独有的教育规律和棋艺竞技活动的文化特征。”安艳凤还创新推出“课堂+赛事+活动”的教学模式,定期举办幼儿国际象棋趣味赛、亲子活动,让孩子们在实践中巩固所学,在竞争中学会合作,在输赢中培养抗压能力。目前该教程体系得到山西省教育厅与山西省学前教育中心的重视和支持,已经在山西省康乐幼儿园、沃德兰东大幼儿园、桂林金色摇篮幼儿园等园所落地。功勋卓著的国际象棋特级大师叶江川、刘适兰联合推荐了本书。
中国民办教育协会学前教育专委会第二届理事长杨志彬在实地考察了多个幼儿园的教学课堂后认为安艳凤的幼儿国际象棋教育理念“不仅是一种体育品牌向教育品牌的转化,更是一种走进童心世界,倾听童年回声的教育实践”。
央视《对话品牌》栏目在专访山西恰图兰卡国际象棋俱乐部战略发展顾问安艳凤中说“她的成功实践,真正为孩子们搭建了一座连接理性与情感、规则与创造的桥梁,让国际象棋这项古老的智慧结晶,在新时代焕发出启迪幼童心智的蓬勃生命力”。
国际象棋作为全球普及度最高的智力运动之一,在培养青少年逻辑思维、提升全民综合素质中具有独特价值。多年来,安艳凤始终致力于幼儿国际象棋的教育理念创新、教学方法创新、赛事活动创新,让国际象棋运动成为少年儿童的成长阶梯和智慧乐园。
